Cyprus Moms

Логопедическая служба “Лукоморье”

Умение грамотно выражать свои мысли на русском языке, изучать культуру, знать свои корни — это все очень важно для воспитания уверенной в себе, самодостаточной личности.

Живя на Кипре, многие родители часто обращаются к помощи логопедов для постановки правильного произношения, исправления ошибок в речи и развития речевой активности русскоговорящих детей.

При выборе логопеда очень важно понимать, чем ребенок будет заниматься на занятиях, иметь возможность оценить опыт, квалификацию преподавателей — насколько грамотно выстроена система на занятиях, какого результата стоит ожидать.

Именно о таком уникальном месте на Кипре, где занимаются в совокупности логопедией, психологическим развитием, развитием культуры и речи и, как следствие, поведением ребенка, мы хотим подробно рассказать.

Логопедическая служба «Лукоморье» открылась в Лимассоле в 2008 году с целью поддержать русскоязычные семьи, помочь в формировании, развитии и сохранении русской речи.

Основные направления службы:

  • логопедическая помощь;
  • подготовка к школе;
  • развитие русской речи и грамотности.

Служба «Лукоморье» создана двумя специалистами — учителями-логопедами-дефектологами высшей категории:

Еленой Георгиевной Рудольской

и Еленой Владиславовной Полевщиковой

Обе закончили в 1993 году РГПУ им. Герцена. До переезда на Кипр в течение 10 лет работали по своей специальности в Санкт-Петербурге с различными категориями детей (с нарушением речи, особенностями психического развития, нарушением интеллекта, ДЦП и т. п.). Обе являются членами Союза логопедов Кипра.

Расскажите, пожалуйста, подробнее как вы выбрали для себя эту профессию?

— Нам всегда нравилось общение с детьми. Они такие же, как и мы, взрослые, только маленькие.

Поэтому мы выбрали такую интересную и необычную профессию — дефектолог-логопед. Наша специальность помогает нам разобраться в сложностях и хитросплетениях характера маленького человека, поучаствовать в становлении его личности, развитии речи.

Нам очень повезло в жизни! Повезло закончить один из сильнейших на тот период вузов России — РГПУ им. Герцена — в 1993 году.

Повезло учиться у выдающихся ученых-практиков, которые по сей день являются ведущими специалистами в своей области: Баряевой Л.Б, Лалаевой Р.И.,  Гаврилушкиной О.П., Смирновой И.А., Демьяновыма Ю.Г., Шипициной Л.М, Матасова Ю.Т. и других.

Повезло найти друзей, научиться совмещать работу и дружбу, понимать друг друга с полувзгляда, быть с ними «на одной волне». Быть не только близкими подругами, но и коллегами, единомышленниками! Повезло жить и работать в такой прекрасной стране, как Кипр. Мы никогда и не думали, что, оказавшись в чужой стране, сможем работать по своей специальности, быть настолько востребованными.

Русского интеллигента всегда отличала красивая грамотная речь, которая не только отличает артистов, художников, дикторов телевидения, но и является одной из составляющих имиджа современного человека. Говорить красиво, грамматически правильно — это модно!

Для нас с этого момента работа логопеда и психолога перестала быть просто профессией. Она стала нашей миссией, предназначением.

Наша цель — не только научить ребенка красиво и грамотно говорить по-русски, но и приобщить к нашей культуре, традициям, менталитету, способу мыслить и развиваться.

Расскажите пожалуйста подробнее чем вы занимаетесь в своем центре?

— В своем центре мы проводим занятия по коррекции звукопроизношения, формированию и развитию красивой, грамматически правильной русской речи (развитию навыков общения, умению участвовать в диалоге, составлению рассказов, заучиванию стихов, фантазированию и т. п.), обучению чтению и письму, занятия по предупреждению и коррекции дисграфии и нарушений чтения.

Перед тем как начать занятия, мы проводим психолого-педагогическую диагностику с каждым ребенком.

Конечно, в первую очередь к нам обращаются за логопедической помощью. Но в условиях Кипра, когда в речевом поле ребенка может присутствовать до 3–4 языков одновременно, для формирования правильной речи очень важно обращать внимание на психологическое и физиологическое развитие.

Как проходит диагностика?

— Во время диагностики мы тестируем ребенка по нескольким параметрам:

– способность мыслить, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, способность делать выводы;

– особенности развития памяти (зрительной, слуховой, образной, словесной, оперативной, отсроченной), наличие волевой установки в запоминании;

– речь ребенка в целом, произношение звуков, темпа речи, восприятие речи на слух;

– особенности проявления эмоций, их устойчивость, волевая регуляция и саморегуляция, работоспособность, индивидуальный эмоциональный статус;

– степень готовности ребенка к школьному обучению, его собственные ожидания и желания.

После диагностики мы подробно рассказываем родителям о результатах, даем рекомендации, выбираем группу для занятий, исходя из индивидуальных потребностей развития, возраста, сильных и слабых сторон каждого ребенка.

Очень часто родители задают вопрос: с какого возраста нужно заниматься с логопедом?

— Мы приглашаем на свои занятия деток начиная с 4 лет. Для каждого возраста есть свои показатели знаний, навыков и умений, которыми должен овладеть ребенок.

В возрасте 2–3 лет дети, конечно, должны начинать говорить короткими фразами. Но гораздо важнее в этом возрасте общее моторное развитие, наличие стойкого познавательного интереса к миру, умение обслуживать себя, желание играть и общаться с окружающими.

Если вы чувствуете, что речь ребенка запаздывает, для того чтобы быть уверенным, что здоровье ребенка в норме, лучше посетить ЛОРа (проверить слух), невролога (на наличие нарушений общего тонуса, зажимов и т. п.), может быть, ортопеда и пр. Это наиболее часто встречающиеся упущения родителей, которые «просто не заметили» проблемы. Этими вопросами мы также занимаемся на нашей психолого-педагогической диагностике.

Как определить, готов ли ребенок к школе?

— Готовность ребенка к школьному обучению появляется с 6,5 лет (здесь мы не обсуждаем местную систему образования, у них продуман «мягкий» подход в первые годы обучения). Почему? Именно к этому возрасту происходит созревание высших психических функций.

– Ребенок психологически готов перейти в другую социальную группу — учеников (то есть меньше играть, а именно хотеть учиться).

– Ребенок готов к школе физически (готов его скелетно-мышечный каркас, зрительные мышцы и нервы, готова мелкая моторика рук), готов высиживать за партой по 6 часов.

– Ребенок готов эмоционально, то есть понимает, что такое школа и зачем нужно учиться.

Таким образом, задача дошкольного детства — сохранить и укрепить здоровье малыша, радость и счастье. Все эти моменты мы тоже выявляем на нашей диагностике и даем рекомендации, что, может быть, нужно подкорректировать.

Как проходят занятия в вашем центре и как можно записаться на диагностику?

— Многолетний опыт работы с детьми на Кипре позволил нам выработать свою систему работы. Занятия проходят в мини-группах до 4 человек 2 раза в неделю после основных уроков. Это позволяет нам использовать индивидуальный подход и в то же время учитывать факт, что развитие ребенка-дошкольника проходит именно в среде сверстников, в игровой среде. Набор в группы обычно идет начиная с сентября. Для того чтобы записаться на занятия и пройти диагностику можно связаться с нами по телефонам:

Елена Владиславовна Полевщикова: 99 008069

Елена Георгиевна Рудольская: 99 760584

Уроки проходят по адресу: Eleftherias 13, Moutagiaka, Limassol, 4527

Cyprusmoms

Cyprusmoms

Подпишитесь на рассылку

Афиша

Ноябрь 2021
Декабрь 2021
Событие не найдено!